UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF BERHITUNG DENGAN METODE DEMONSTRASI PERMAINAN DITAMAN KANAK-KANAK KEMALA BHAYANGKARI 83 PURWOREJO TAHUN 2017

Rahayu, Ani and Widayat, Wahyu and Sofiati, Sofiati (2017) UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF BERHITUNG DENGAN METODE DEMONSTRASI PERMAINAN DITAMAN KANAK-KANAK KEMALA BHAYANGKARI 83 PURWOREJO TAHUN 2017. Tesis thesis, STIE Widya Wiwaha.

Preview

Text 151602955 ANI RAHAYU.pdf Download (817kB) | Preview

Abstract

Permainan berhitung merupakan bagian dari matematika, diperlukan untuk menumbuh kembangkan keterampilan berhitung yang sangat diperlukan dalam kehidupan sehari-hari, terutama konsep bilangan yang merupakan juga dasar bagi pengembangan kemampuan matematika maupun kesiapan untuk mengikuti pendidikan dasar. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya meningkatkan kemampuan kognitif berhitung dengan metode demonstrasi permainan di TK Kemala Bhayangkari 83 Purworejo. Desain penelitian yang digunakan merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan proses dimana pelaku proses ini guru dan peserta didik menginginkan terjadinya perbaikan, peningkatan dan perubahan pembelajaran yang lebih baik agar tujuan pembelajaran dapat tercapai secara optimal. Hasilnya metode demonstrasi dapat meningkatkan kemampuan berhitung anak Kelompok B TK Kemala Bhayangkari 83 Purworejo tahun ajaran 2016/2017. Peningkatan kemampuan kognitif berhitung terbukti dari nilai ratarata sebelum tindakan dan setelah tindakan, dimana masing-masing siklus menunjukan peningkatan yang cukup baik, dengan nilai rata-rata pra siklus 48, 9 % naik pada siklus I menjadi 66,3% dan akhirnya pada siklus II juga naik menjadi 83,0 %. Pembelajaran dengan menggunakan metode demonstrasi terbukti dapat meningkatkan kemampuan berhitung karena proses pembelajaran menjadi lebih jelas dan anak lebih memahami pelajaran. Kelebihan metode demonstrasi adalah membuat pelajaran menjadi lebih jelas, memudahkan peserta didik memahami bahan pelajaran sehingga lebih aktif mengamati dan mencobanya sendiri. Metode demonstrasi diharapkan menjadi metode baru yang lebih dapat dipahami anak dan anak dapat bergerak lebih aktif, anak ikut terlibat dalam pembelajaran berhitung. Anak tidak hanya duduk, mendengar, menghafal konsep akan tetapi anak aktif dalam mengikuti kegiatan. Kata Kunci : Kemampuan Kognitif, Berhitung, Demonstrasi

Item Type:	Thesis (Tesis)
Subjects:	C. Magister Manajemen > Manajemen Pendidikan
Divisions:	S2 Manajemen
Depositing User:	Perpus MM STIE Widya Wiwaha
Date Deposited:	17 Sep 2018 09:41
Last Modified:	17 Sep 2018 09:41
URI:	http://eprint.stieww.ac.id/id/eprint/359

Actions (login required)

View Item